.
您现在的位置:通道县一完小>> 教学教研>> 教务工作>>正文内容

《协同教育研究》中期总结

在市、县电教主管部门的具体指导下,我校于2011年3月举行了协同教育研究开题报告会,课题开展以来,通过平台加强了学校(教师)和家长的联系,提高了老师和家长的素质,取得了一定的成效,现将前段工作整理汇报如下:

一、前段工作概况:

1、制定课题研究方案

通过宣传发动,提高了学生、老师、家长对协同教育的认识,在广泛征求其意见的基础上,制定出课题研究方案。

2、确立课题研究目标

(1)、通过本课题的研究,探索应用“阳光协同教育平台”系统,优化学校管理和班级管理的途径与方法。

(2)、通过本课题的研究,探索并总结利用“阳光协同教育平台”系统发挥“家校互动”优势的管理方式,以及进行“因材施教”的教育方法,提高教师和家长的素质。

(3)、利用网络技术改革学校管理和班级管理工作,初步实现学校管理和班级管理的信息化,提高学校管理和班级管理的实效。

2、确定课题研究的主要方法和实施对象

(1)、课题以行动研究为主要研究方法、以经验总结、观察法、调查法、测查法、个案分析法、文献法等为辅助研究方法,达到课题的预期目标。

(2)、在我校初中部使用“阳光协同教育平台”

3、课题研究的具体实施。

前阶段,课题组围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法,开展了一系列的理论学习和实践探索,在课题实施、研讨交流、经验总结等方面做了一定的工作,具体表现在如下方面。

(1)、学校大力支持,为确保课题的顺利开展,特意给初中部教师办公室配备了4台电脑,给实验老师加算工作量。

(2)、邀请怀化市协同教育工作站的指导老师对课题组试验老师进行了培训,使实验老师对协同教育平台的功能和使用方法有了初步的认识和了解,具备了基本的操作能力。

(3)、采集了学生信息,印发了致学生家长的公开信,使学生、家长对协同教育平台的功能和使用方法有了初步的认识和了解,这种通过发送信息来实现家校沟通的联系方式得到了大部分家长的认同。

(4)、实验老师使用平台发送信息。


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容