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家长学校总结

 

2005年,我们创办了家长学校。在家长学校几年的办学中,我们积极努力,扎实工作,不断探索创新,已取得显著成效,屡屡得到上级表彰,赢得了家长及社会的好评。现就五个方面向各位领导汇报:

 

 

    一、办学有思路,管理有班子,落实有制度
    家长学校是指导家庭教育的重要阵地。广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力,是我们家长学校的一贯追求。因此,家长学校成立之初,学校领导就确立了“为家长服务,做家长朋友,与家长携手育人”的办学宗旨,我们的工作思路是:以家长委员会为龙头,以讲师队伍的教研为根本,以每学期两次授课为依托,以家长学校制度建设为保障,以课题研究为载体,建设书香校园,培养校园文化人。为此,我们建立健全了学校组织机构,做到了“四有”:一有组织机构。建立了由校长、社区负责人、家长等参加的家长学校领导小组,组建了家长委员会,健全了学校组织机构。二有工作制度。我们依托家长委员会,制定了一系列制度,如:《家长委员会章程》、《家长委员会职责》等各项有关制度,并在每一期家长学校开学时组织学员学习这些制度,使学员知制度、守制度、自觉维护制度,确保学校有章可循,有法可依。三有物质保证。每年家长学校有一定的经费,添置必要的学习资料和设施,家长上课有教室,来访有接待室。四有教师队伍。我们聘请了骨干教师、优秀且热心下一代教育的退休教师为家长学校培训教师,建立一支有一定专业知识和教学水平的相对稳定的教师队伍,还聘请有经验、热心家教工作的社区主任为校外辅导员。由此,家长学校建设不断走向规范化、系统化,使家庭教育工作有了有力的保障。
    二、学校有教材,教学有研究,授课有方法
    基于我校确立的家长学校办学目标,所以在开设家长学校时,我们合理选准了家长学校教材,如《为了孩子的明天》,每学期均要利用1——2天时间,组织培训教师进行教学研究,从教学内容的选定,到备课的问题设计,案例的选取;从教学方法的选择,到如何抑扬顿挫地讲授,我们都一一进行研究,高标准要求教师,力争每一堂课的讲授让家长感兴趣,有收获。
    根据我校家庭教育现状和学生身心发展特点,家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索。授课时,我们的方法多样:
    1、三级授课。我校实行家长学校“三级授课”制度,即全校性专家授课、年级组专题讲座、班级咨询研讨。此外,在办好家长学校的同时,为促进家校沟通与交流,还建立了课堂教学开放日,让家长参与听课,改进课堂教学。通过建立特殊学生学校家庭联系本制度和教师定期家访制度,加强了家校联系和沟通。
    2、分层教学。我们通过问卷调查、家长座谈、班主任了解等形式,收集和发现家庭教育存在的主要问题,了解家长最为关心和感到棘手的问题,确定家长学校教育的重点和方向。我们采取分层教学,连续指导,使教学内容系列化。具体做法是,按学生所在年级分三个层次对家长开设有关课程,例如:对一年级学生家长,重点帮助他们了解学校学习特点、学习要求和基本的学习方法,明确学校教学的任务和常规,使孩子尽快适应小学学习生活。对二、三年级学生家长,教学则侧重于让家长了解该时期孩子行为习惯、学习习惯培养的途径与方法,明确提出给孩子金山银山,不如给孩子一个好习惯。对于四、五、六年级学生家长,教学重在帮助他们了解孩子的心理需求和思想变化特征,增强家庭教育的实效性。


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