.
您现在的位置:通道县一完小>> 新闻资讯>> 网络流行语>>正文内容

一名湖北省初中教师给省长的一封信

 

     我是一名初中的教师,现年虚岁50,当教师29年了,十年前职称评为中学高级教师。当时好多同行羡慕我:没到四十岁,就评上高级职称,工资也增加了。

现在看来,我很失落:职称达到高级,就再也不能进步了,是终止;收入不足三千元人民币。我在县城当教师,今年回到乡下的老家,一个八十岁的老人对我说:“你少年努力,现在还是生活好多了,风不吹,雨不打,每个月四五千元吧?”我当时心里一阵酸楚,没有正面回答老人的问题。后来我捉摸:农村的八十的老人都认为我应该收入四五千元。可我不足三千元,我还是这个行业的佼佼者,收入还算偏高的。可见,中小学教师,特别是义务教育阶段的教师的收入,的确在所有行业里收入偏低。

现在,义务教育阶段的教师的收入现状,太低!工作10多年,壹千多元;工作二十多年,两千多元。现在个税起增点为3500元,有几个中小学教师有资格缴纳个人所得税?照此,一生可能再没有资格缴纳个人所得税了。每年工资虽然在自然增长,但每过一年一个月只增长二三十元,每年的工资增长率不足百分之一,和GDPcpi或财政收入相比都低得太多太多。2011年财政收入首超10万亿元,达103740亿元,增长24.8%。教师的这点收入是买房,吃喝,还是养老抚小?

现在的在岗的这些教师,几乎都是大学毕业,科班出身,当时考学时受到别人羡慕,现在却落得如此的清贫和不屑。在其它行业,工作二三十年,不说高管,中层领导,至少也能成为一个熟练的技术人员吧,哪个行业用两千多元可以聘请到熟练技术工人?就是农民工,打工十多年,月薪也有四五千元。义务教育阶段的教师的收入比农民工的收入还低!谁说教师受人尊重?

义务教育阶段教师的工作现状:太低!这里的太低是指教师们的积极性太低。也许就是这么点工资,好多教师都在混日子,没有全身心的把精力投入到教育工作中,特别是乡镇的教师,不到五十岁就不上讲台了,这个现象很普遍的。教和不教一个样,那点工资,只相当于养老保险,混日子,觉得很坦然,并没有感觉亏欠。这样下去,义务教育是搞不好的。我国在不断走向市场经济的今天,义务教育却没有走向市场。可以想象,如果义务教育走向市场,这点工资是请不到好教师的。

义务教育阶段教师的组成现状:太低!在岗的教师,虽然是科班出身的,与各大学比较,担任中小学教师的这部分人还是最差的大学毕业生。现在教师的年龄偏大,一般在50岁左右,三十岁以下的教师寥若晨星。按现在收入情况,优秀的大学毕业生是不会选择中小学教师这个职业的,更不会出现公务员招聘那样的几百、几千甚至上万人竞争一个岗位的繁荣景象。人们常说:从师不高,学生不妙。没有一批出类拔萃的大学生加入到中小学教师这个行业,教育的振兴只会是画中之饼。

最近,湖北省教育厅搞了个“启明星”计划,把城区里重点中小学的优秀教师下派到最边缘的乡镇学校任教,下派的每位教师每年增加一万伍千元的奖励。可见,部门的领导想把教育搞好,又没有钱,捉襟见肘。“启明星”计划的初衷是好的,但事与愿违,伤害了所有的教师,去的教师不一定心甘情愿,没去的人心里不平衡。受援助地学校的教师更是气不打一处来:我们在此工作几十年,甚至一辈子,没有人给我们奖励,现在城区的教师下来工作三年,和我们同样的环境教学,凭什么每年要多一万伍?相当于一年的工资。现在不是那几个“启明星”教师月薪增加一千二的问题,而是每个中小学教师都应该增加一两千元的时候了。

湖北省2012年招1.7万农村教师,年薪3万起。现在的问题是没有3万招不到中小学教师,给3万也招不到优秀的大学毕生生。再说,一直在农村工作的义务教育阶段的中小学教师,有的工作二十年,三十年多年了,他们现在的年薪不足3万,按说这些工作多年的教师的业务能力比刚招的新手强吧,又在同一所学校工作,为什么还不如新手的工资高呢?这就有悖常理了,是典型的同工不同酬,是对农村在职教师的歧视,是违反《宪法》和《劳动法》的。不是招聘的教师的工资高了,而是整个中小学教师的工资低了。

义务教育阶段学生的现状:滑坡。这里的滑坡是指学生两极分化现象比前严重,主要有两个方面的原因,一是留守学生增多,没有家庭的教育,不是完整的教育,教师不能代替家长;二是教师的责任感下滑,明显的,年纪大的教师的责任感更强。现在至少有一半的学生不会学习,不愿学习,想通过学习来改变命运的学生越来越少,许多学生、家长都很现实,只有少数学习成绩优异的学生还一如既往的认真读书。

义务教育落后的危害会逐渐显现。一个人的成人成才,不是上了哪所大学,而是上了哪所小学,哪所中学。过去皇帝总是选拔学问最高、品德最好的人担任皇子的老师,因为关系到帝国的未来。现在许多独生子女,对国家而言,关系到国家的未来;对家庭而言,关系到家族的兴衰,不可替代,一旦失败,将彻底无望,所以中小学教育不论于国于家,至关重要。许多行为习惯不是在大学里学到的,而是在中小学养成的。中小学教育决定了他今后上怎样的大学,走怎样的路,做怎样的人。在中小学没有接受良好的教育,走上社会违法的概率必然增大。好多黒帮、团伙都是中小学辍学的学生组成的,成人后没有能力通过正常的途径获得收益,必然会通过违法的手段达到目的。

社会要长治久安,义务教育至关重要。今天的义务教育不办好,必然会给未来的社会埋下危害,各级政府要以对祖国未来负责的态度,认真扎实的办好义务教育。义务教育影响的不是一时,而是一代人,或几十年,只有把义务教育办好,才能使我们国家从大国走向强国。义务教育要振兴,除了教学设备硬环境,更要调动教师的积极性这个软环境;要调动教师的积极性,必须大幅度提高教师的收入,与社会的经济发展相适应。否则,义务教育还会下滑。要尊重一个人,不是表现在嘴上:“教师是天下最光辉的职业”,而要落实在行动上。请巴菲特共进晚餐,还要付给他几千万的报酬,谁能说不是对巴菲特的尊重?反过来,给微薄的工资,干繁琐的事情,那才是对教师的歧视。

中小学教育影响人的一生。就象童年时期形成的饮食习惯,不论你走到哪里,一生都不会遗忘,一生都会信守。民国期间教师的待遇比官员高得多,就出现了象鲁迅、蔡元培等许许多多的思想家、教育家,正是他们的教育和引导,旧中国才出现了无数志士和先烈,心甘情愿地为民族的解放赴汤蹈火、前赴后继,一生心怀国家兴衰,信守共产主义的信仰,团结奋斗。而现在有多少人心系祖国,为人民服务?造成这个结果的原因许多,中小学教育的失位是一个重要的原因,如果没有一批有爱国情怀、有能力的一批优秀人才站在中小学教师这个舞台上,给祖国的花朵浇灌最原始的一生信守的营养,成人后必然难以形成凝聚力。

现在的义务教育又回到七十年代前后--“文革”至恢复高考之间那个时期。那个特别的时期,读书无用论盛行,学校里大量缺少教师,就出现了我国特有的教育现象“民办教师”。结果是教育遭受重创,国家的经济即使是搞“大跃进”也还是没有起色,社会治安危机四伏,就出现了“八三年的严打”。现在因为中小学教师的工资太低,招不到优秀的大学毕业生充实中小学教师队伍,必然会出现新的“民办教师”现象,最差的大学毕业生当中小学教师,历史即将重演。

空谈误国,实干兴教。政府不要空谈教师是光辉的职业,神圣的职业,而要通过提高教师待遇,调动在岗教师的积极性,同时也让优秀的大学毕业生想进来,留得住,扎下根,开出花,结出果。只有这样,教育的春天才会到来,中国的“梦想”才会实现。


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容